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拓展培訓師如何在課堂上利用手勢達到培訓目的

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發表時間:2019 - 04 - 30 
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       肢體語言中,我們培訓師使用的較多的一種就是手勢語言,手勢語言可以體現培訓師的激情、放大內容的能量、緩解培訓師的緊張、提升培訓師的氣勢等等作用,是拓展培訓師的必修技巧。

  手勢是身體語言的一種,手勢語言在拓展培訓師的培訓課堂中承擔著重要的任務。有時候手勢語言比話語表達的內容和對象更明確,態度更堅決。以下六種手勢的運用可以幫助你加強論點和與聽眾溝通。并且最好將它們固化成自己的模式,因為它們也是你風格中的一部分。 

  1、給與拿。伸出手,手心向上,用以提出新思想和要求某物。這個手勢意思是“這一點需要你們特別注意,”或“我請你我在這方面幫幫我”。它是用得最多的手勢,因為十分有力且不像用手指指向某物那樣生硬。

  2、拳頭。舉起拳頭表示強烈的感情,如憤怒和決心,但這是個煽動性的動作,所以要慎重。

  3、用手指指。用食指指明位置,引起聽眾對某物和某觀點的注意,或指出方向或進行指責。

  4、拒絕。掌心向下,作橫掃狀來表示不接受某觀念,它可以和諸如“這種觀點可以完全不予考慮”之類的話一起使用。

  5、分割。當你想表示把你的觀點分成幾個部分時,兩手豎放,從一側移到另一側,這種切分的手勢可以表示把觀點分開講解并讓新的觀點得以形成。

  6、警告。伸出手示意停止——掌心向外,指尖朝上來提醒聽眾注意。此手勢還可用來使聽眾安靜下來和讓聽眾接受另一個觀點。

  肢體語言是拓展培訓師的重要技巧,會使用肢體語言的培訓師和不會用肢體語言的培訓師,培訓的課程質量是有天壤之別的。沒有講過課的人或許永遠無法明了肢體語言在培訓中的魅力和強大的能量。